Главная » Литература » Конструкции гражданских зданий » Ясный - Спортивные бассейны

Ясный - Спортивные бассейны


Рассмотрены принципы градостроительного нормирования и  организации искусственных детских, школьных, спортивных и оздоровительных бассейнов, современные тенденции формирования, классификация и  технико-экономическая оценка их различных видов. Приводятся  функциональные и технологические основы проектирования,  объемно-планировочные решения, сведения об инженерном оборудовании. Изд. 2-е  дополнено материалом по проектированию оздоровительных бассейнов, бассейнов детских дошкольных учреждений, уточнена номенклатура школьных бассейнов, приведены примеры бассейнов ПТУ. Изд. 1-е вышло в 1976 г.

Для архитекторов и проектировщиков.

Ил. 170, табл. 13, список лит,: 17 назв.

 

ВВЕДЕНИЕ

Укреплению здоровья населения, развитию физической культуры и спорта в нашей стране всегда уделялось большое внимание.  Сегодняшний день отмечен стремлением к ускоренному решению социальных задач, направленных на создание наилучших условий труда и быта  советских людей, воспитание гармоничного духовно и физически развитого человека. В решении этих важнейших задач видное место занимает  развитие материальной базы спорта.

Водные виды спорта, и в первую очередь плавание, принадлежат к популярным средствам укрепления здоровья и физического  совершенствования. Занятия в воде благотворно влияют на деятельность  сердечно-сосудистых и дыхательных органов, совершенствуют функции  мышечной системы, повышают сопротивляемость организма к простудным заболеваниям, укрепляют нервную систему, улучшают обмен веществ.

Регулярные занятия плаванием — общедоступный активный отдых, быстро восстанавливающий работоспособность. Оздоровительное  значение плавания признано во всем мире. Велико и чисто спортивное значение водных видов спорта. В  олимпийской программе в бассейнах разыгрь1ваются 34 комплекта медалей: 29 — в плавании, 4 — в прыжках в воду, 1 — по водному поло. По  количеству драгоценного металла это лишь немногим уступает "королеве" спорта — легкой атлетике. Олимпийские медали самых высоких  достоинств принадлежат советским спортсменам, занимающим одно из  ведущих мест в мире. Спортивные достижения наших пловцов, несомненно, были бы еще весомее, если бы подкреплялись более интенсивным  развитием массовых занятий спортом. За 12 лет, прошедших со времени  первого издания этой книги число людей, регулярно занимающихся  спортивным плаванием, возросло вдвое и составило 1350 тыс., водным поло занимаются 17 тыс., прыжками в воду — 12 тыс. человек. Плавание как основа для занятий любым водным спортом занимает  главенствующее место, однако олимпийское признание сравнительно молодых и не столь популярных видов — прыжков в воду и водного поло —  обязывает к разумному сочетанию интересов всех трех видов водного спорта.

Плавание — важнейшая спортивная дисциплина, сопутствующая учебно-тренировочным занятиям практически по всем "сухопутным" видам спорта. Плавание — один из популярнейших видов физкультурно-оздоровительных занятий — непременная составная часть программ  секций общефизической подготовки (ОФП) и групп здоровья, которые  насчитывают более 15 миллионов человек; однако немногие из них имеют возможность заниматься плаванием из-за отсутствия или  недостаточности материальной базы — бассейнов. Привлечение к систематическим занятиям плаванием широких слоев населения всех возрастов  сдерживается слабой реализацией градостроительных норм, неравномерностью размещения бассейнов, малым числом детских и почти полным отсутствием оздоровительных ванн. В этих условиях основная тяжесть  учебной, оздоровительной и спортивной работы ложится на спортивные бассейны. Совмещение столь разнообразных функций создает  значительные трудности при проектировании и в процессе эксплуатации бассейнов. Поиску оптимальных проектных решений, в наибольшей степени  отвечающем всему многообразию требований, и посвящена, в конечном счете, эта книга.

Исключительно важное значение имеет проблема приобщения к  водному спорту детей. Всеобщее обучение детей плаванию смело можно считать общегосударственной задачей. Кроме прикладного значения, обусловленного тем, что наша страна — морская держава, плавание — важный фактор укрепления здоровья детей. При спортивном  плавании ритмичность дыхания и преодоление сопротивления выдоху  прекрасно развивают легкие и сердце. У детей, занимающихся плаванием, объем легких на 10—15% больше, чем у "сухопутников", а болеют они вдвое реже.

Раннее обучение плаванию необходимо и в интересах большого  спорта. Ни в каком массовом виде спорта так рано не раскрываются  спортивные возможности, как в плавании. Многие мировые рекорды  установлены 14—16-летними подростками. Подготовка квалифицированных прыгунов в воду, основанная на акробатических и хореографических элементах, также ведется с самых юнь1х лет. Воспитание хорошего  ватерполиста немыслимо без серьезной плавательной подготовки,  требующей многолетнего обучения.

Идея раннего обучения плаванию давно завоевала популярность. Еще лет пятнадцать назад, отвечая на этот вопрос, какому виду спорта обучать детей, 35% родителей высказались за плавание, оставив позади такие популярные виды спорта, как фигурное катание, гимнастику и даже лыжи и спортивные игры. При этом  предполагалось обучение начиная с первого класса школы. Идеальным считалось умение ребенка 7—8 лет держаться на воде, а 10—14-летнего подростка владеть несколькими стилями спортивного плавания. В наши дни эти представления кажутся уже устаревшими. Идея  сверхраннего, если не обучения плаванию, то по крайней мере — приобщения к воде детей грудного возраста, быстро приобретает новых сторонников. В последние годы серьезные обоснования получили физиологические, медицинские и методические аспекты систематических занятий  плаванием всех возрастных групп детей начиная с "грудничков".

Несмотря на резко возросший интерес, массовое обучение и  регулярные занятия детей плаванием не получили, к сожалению, еще  должного развития из-за несоответствия материальной базы — сети  бассейнов — насущным требованиям времени. Проблема всеобщего обучения плаванию и вовлечения огромных контингентов детей в систематические занятия водным спортом в значительной степени определяют задачи в области организации сети, проектирования, строительства и  эксплуатации бассейнов-

Классификация бассейнов. Бассейном называется сооружение, состоящее из одной или нескольких ванн, помещений и устройств для  обслуживания занимающихся, зрителей, а также для технической  эксплуатации. К демонстрационным бассейнам, предназначенным для проведения крупных соревнований, относятся открытые бассейны с трибунами на 1200 и более зрителей и крытые бассейны вмещающие свыше 600  зрителей.

Назначение бассейнов: приобщение детей к воде, обучение детей и взрослых спортивным способам плавания, игре в водное поло, прыжкам в воду с  трамплинов и вышек, прикладным и подводным видам плавания (с  аквалангами, ориентированию в воде, нырянию), фигурному и синхронному  плаванию;

активный отдых населения всех возрастов в форме свободного  плавания — купания;

плавание в оздоровительных целях в системе общефизической  подготовки (ОФП) и в "группах здоровья";

учебно-тренировочные занятия и проведение соревнований по  плаванию, прыжкам в воду, водному поло и прикладным видам спорта.

В зависимости от основного назначения бассейны делятся на  купальные, учебные (детские), спортивные и смешанные. Такое деление во многом условно, так как в последние десятилетия наметилась  устойчивая тенденция к многоцелевой эксплуатации бассейнов.

Купальные бассейны преследуют главным образом оздоровительные цели, связанные с обслуживанием неорганизованных разовых  посетителей. Но и здесь, наряду с основной ванной массового купания, обычно устраивают плескательные и учебные ванны для детей. Снабженные  развитой системой пляжей, соляриев, павильонов обслуживания купальные бассейны в большей степени относятся к сфере организации отдыха населения.

Учебные (детские) бассейны детских дошкольных учреждений, школ и пионерских лагерей используются для приобщения к воде, обучения плаванию, массового купания, а также для занятий спортивных секций и проведения соревнований местного уровня.

Спортивные бассейны предназначены для учебно-тренировочной  работы, проведения соревнований, обучения плаванию детей и организованного оздоровительного плавания.

Смешанные бассейны представляют собой либо объединение в одном комплексе купальни и ванн для спортивного и учебного плавания, либо включение в акваторию купального бассейна участков для  учебно-тренировочной работы и обучения. Примером такого сооружения может служить бассейн ''Москва'' (рис. 1), Удельный вес спортивной работы в смешанных бассейнах обычно незначителен и имеет подчиненное значение по отношению к главной задаче — массовому оздоровительному  купанию и отдыху.

Из всех видов бассейнов разнообразию функциональных требований в наибольшей мере отвечают спортивнь1е бассейны. Они с равным  успехом и наиболее стабильно способны одновременно решать  оздоровительные, учебные и спортивные задачи, быть постоянной базой оздоровительной работы, центром массового развития водных видов спорта и  совершенствования спортивного мастерства.

Различаются бассейны на естественных водоемах и искусственные. Бассейны на естественных водоемах (приморские, на реках, прудах, озерах, водохранилищах) представляют собой, как правило, простые сооружения, где на сваях или понтонах уложены ходовые мостики, выгораживающие часть акватории. Краткость летнего сезона,  неустойчивые метеорологические условия, помехи при проведении соревнований (волнение моря и течение реки при плавании, ветер — при прыжках и т.п.) крайне ограничивают возможности их эксплуатации. Сезонные бассейны на естественных водоемах используются главным образом для массового купания, сдачи норм комплекса ГТО, обучения детей  плаванию.

Искусственные (наливные) бассейны по сравнению с бассейнами на естественных водоемах обладают многими преимуществами, заключающимися главным образом в более высокой санитарно-технической культуре и стабильности эксплуатации. Регламентируемые  качество и температура воды, микроклиматические и гигиенические условия занятий сделали искусственные бассейны основой развития водных видов спорта. Независимость от погоды обеспечивает многоцелевую круглогодичную эксплуатацию, что особенно важно в связи с резкой интенсификацией спортивных нагрузок с повседневными  многочасовыми тренировками в течение всего года. Искусственные бассейны, в свою очередь, подразделяются на  открытые, крытые, комплексные и трансформирующиеся.

Открытый бассейн — сооружение, где основная ванна расположена на открытом воздухе (рис. 2). По характеру эксплуатации открытые бассейны разделяются на сезонные (без подогрева воды) и  круглогодичные.

Крытый бассейн — здание, в котором ванна или несколько ванн  расположены в специальных залах (рис. 3).

Комплексные бассейны включают стационарные открытые и крытые ванны, В ряде случаев открытая ванна сочетает спортивные и  купальные функции. Примером такого решения может служить Дворец  водного спорта в Минске (рис. 4). Комплексные бассейны отличаются  обилием функциональных возможностей, гибкостью эксплуатации в различное время года, эффективным использованием общих источников водо-, тепло- и энергоснабжения.

Трансформирующийся бассейн — сооружение, где в зависимости от времени года путем трансформации ограждающих конструкций  (покрытия, стен) ванна может быть попеременно открытой или крытой (рис. 5).

В бассейнах различаются ванны:

плескательная — для приучения детей дошкольного возраста к воде;

детская — для обучения плаванию детей младшего и среднего  возраста;

учебная (переходная) — для обучения плаванию детей старшего  возраста и взрослых; для занятий детей младшего и среднего возраста при переходе из детской в основную ванну;

для плавания занимающихся в секциях общей физической подготовки (ОФП) и группах здоровья старшего возраста;

для плавания:

для прыжков в воду;

универсальная (многоцелевая) —для плавания, водного поло и  прыжков в воду.

Разнообразное назначение бассейнов предъявляет весьма различные,

порою взаимоисключающие требования к сооружению в целом и к его основному элементу — ванне. Выбор типа ванны или сочетание  нескольких ванн в зависимости от основного назначения бассейна во многом предопределяет как объемно-планировочное построение бассейна, так и его эксплуатационную деятельность.

Книга, в основном, посвящена вопросам проектирования, строительства и эксплуатации искусственных спортивных бассейнов. Освещаются и некоторые вопросы проектирования детских, школьных и  оздоровительных бассейнов. Бассейны на естественных водоемах, купальни,  бассейны для прикладных видов водного спорта не рассматриваются.

Немного истории. У бассейнов древняя история, К III тысячелетию до н.э. отнесли археологи обнаруженный в Индии искусственный  водоем для плавания, по своим размерам — 11,9x7x2,5 м — мало  отличающийся от современной учебной ванны. Особого размаха достигло  сооружение бассейнов в древней Греции. В палестре Олимпии (V век до н, э.) в замкнутом дворике, окруженном крытой колоннадой, размещались отапливаемые купальни и бассейн для плавания с ванной 62x16 м.

Архитектура римских терм с их смелыми большепролетными  конструкциями, громадными ваннами, богатыми интерьерами, сложными системами водоснабжения и отопления до сих пор представляет собой предмет изучения и восхищения. Во времена императора Константина (IV век н, э.) в Риме насчитывались 11 терм и почти 900 небольших бань, способных принять четверть населения города. Планировка терм велась по определенной системе: вестибюль, раздевальная, ванна с  холодной, затем — ванна с горячей водой. К бассейну примыкали  помещения библиотеки, аудиторий, гимнастических залов. Здесь же  располагались открытые площадки для игр и соревнований, кресла для  зрителей и отдыхающих: в термах Каракаллы, например, было 2400  мраморных кресел.

Распространение христианства с его отрицанием культа гармонично развитого человеческого тела, на многие столетия приостановило строительство бассейнов. Только в эпоху Возрождения были предприняты попытки частичного восстановления терм. В XVI в. Д. Фонтано построил в Вилла Монтальто в Риме открытый купальный бассейн круглой формы.

Интенсивное строительство общественных бань с ваннами для  плавания началось лишь в XIX в. Первым крытым бассейном для плавания считается бассейн в Ливерпуле, построенный в 1828 г., хотя несколько бассейнов в Вене и Берлине появились на 10—15 лет раньше. В России первая школа плавания на Неве открылась в 1827 г., а в 1834 г, в Петербурге, напротив Летнего сада, был построен бассейн глубиною от 1 до 5 м с деревянным дном и двумя трамплинами. В 1908 г. в Шувалове под Петербургом морской врач В.Н. Песков основал школу плавания, для которой на Суздальском озере был  сооружен П-образный бассейн на сваях с галереей и семиметровой вышкой для прыжков- Воспитанники этой школы и стали первыми русскими участниками V Олимпийских игр 1912 г.

В 1913 г. в Сестрорецке был построен крытый бассейн с морской водой, подогреваемый теплом от ресторанной печи. Вынашивались  планы строительства и других бассейнов, однако мировая война, а за ней и революционные потрясения надолго отложили спортивное строительство.

 

ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

 

Градостроительные расчетные показатели регламентируются  Строительными нормами и правилами (СНиП) планировки и застройки  городов. Принципы построении сети и размещении бассейнов освещены в "Пособии по проектированию сети физкультурно-спортивных  сооружений городов различной величины" (М., Стройиздат, 1980).

Наряду с залами и плоскостными спортивными сооружениями  (полями, площадками) бассейны активно формируют сеть физкультурно-спортивных сооружений.

Открытые и закрытые бассейны для плавания и водного поло, с  ваннами для обучения плаванию включены в основной состав сооружений общего пользования, предназначенных для  физкультурно-оздоровительных и учебно-тренировочных занятий, а также соревнований по  массовым видам спорта. Ванны для прыжков в воду — сравнительно  малораспространенного вида спорта — проектируются либо в виде  универсальных ванн для плавания, водного поло и прыжков, либо в качестве одного из элементов бассейна — специализированной прыжковой ванны.

Включение их в состав бассейнов определяется величиной и  административным значением города, его спортивными традициями, материальными возможностями заказчика.

Бассейны детских садов, школ, средних и высших учебных  заведений, домов отдыха и санаториев составляют сеть ограниченного  пользования и рассчитываются по нормам для этих учреждений. Однако при проектировании общегородской системы следует учитывать взаиморасположение и мощности всех спортивных сооружений  безотносительно к их принадлежности, стремясь к равномерному расположению  однородных сооружений в плане города и эффективному использованию их в интересах всех групп населения.

...


Архивариус Бизнес-планы Типовые серии Норм. документы Литература Технол. карты Программы Серии в DWG, XLS